Innehållsförteckning:
Det uppenbara syftet med att tilldela läxor är att få ditt barn att öva och stärka akademiska färdigheter. Genom att ägna rätt tid till läxor har ditt barn en mycket bättre chans att göra bra betyg.
Men läxor har andra viktiga värden. Läxor kan och bör vara en karaktärskapande upplevelse. Läxor hanteras ordentligt av lärare och föräldrar och hjälper ett barn att utveckla emotionella och beteendefärdigheter som behövs i vuxenvärlden.
Läxor dolda värden
1. Ansvar: Läxor är barnets ansvar. Om du blir för involverad ställer du in processen på huvudet.
2. Självständighet: Eftersom det är första gången någon annan än en förälder tilldelar ofta uppgifter till barnet, bryter läxor ny mark. Hur denna gyllene möjlighet hanteras kommer antingen att förbättra eller hindra ditt barns framsteg mot självriktning.
3. Uthållighet: Det finns ingen mening med att ett barn gör läxor om varje gång barnet blir frustrerad, kliver du in och gör det hela bättre. Det är OK att låta ditt barn kämpa lite med ett problem.
4. Tidshantering: Barn måste få höra när de ska avsluta sina läxor, inte när de ska börja. På det sättet, i stället för att lära sig slösa tid, lär sig barnet att hantera det.
5. Initiativ: Som en muskel stärker förmågan att vara självstarter med träning. Det är därför det är viktigt att barnet bestämmer när det är dags att börja varje läxuppgift.
6. Självförtroende: Läxor kan bekräfta ett barns känsla av kompetens. Missmanaged, det tömmer den känslan. Tyvärr finns det inget mellan.
7. Resursförmåga: Förmågan att vara uppfinningsrik inför problem är själva sakerna att vara mänskliga. Läxor ger en underbar miljö för ditt barn att utöva en sådan smarthet.
Om du inte tror att det är viktiga lektioner, överväg en övning som gjordes på ett nyligen seminarium. En publik på flera hundra lärare ställdes en serie frågor:
"Hur många av er använder algebra regelbundet?" Tre händer gick upp. "Fysik?" Två händer. "Hur många hänvisar regelbundet till din världshistoria?" Tjugo händer - fortfarande bara 10 procent. "Hur många av er behöver nu ta på sig svårt ansvar dagligen?" Alla händer upp. "Hur många av er måste vara uthärda inför frustration varje dag i dina liv?" Alla händerna stannade i luften. "Hantera din tid ordentligt?" Fortfarande gick inga händer ner.
Poängen och lärarna i publiken den dagen bevisade det var att det faktiska materialet vi lär oss i skolan inte är den mest värdefulla lektionen som vi lär oss. Det verkligt värdefulla lärandet händer "bakom kulisserna." Detta, inte betyg, är saker av framtida framgång.
